Français langue étrangère (FLE) B2

• comprendre l’essentiel et les détails de discours complexes, y compris sur des sujets abstraits.
• suivre des échanges rapides (réunions, débats, présentations) en identifiant les idées principales et les nuances.
• s’exprimer avec aisance et spontanéité dans des situations variées.
• argumenter, nuancer et justifier un point de vue à l’oral et à l’écrit.
• produire des écrits clairs, détaillés et structurés (emails, synthèses, comptes rendus).
• adapter son registre de langue (familier, courant, soutenu) au contexte.
• interagir efficacement en contexte professionnel (réunions, négociation simple, gestion de problème).
• mener des démarches et échanges administratifs plus complexes avec autonomie.

Thématiques abordées

• Société française : actualité, débats de société, culture et médias.
• Parcours de vie : études, travail, mobilité, projets personnels.
• Vie citoyenne : services publics, démarches, droits et obligations (niveau accessible).
• Communication professionnelle : organisation du travail, objectifs, priorités, feedback.
• Gestion de situations professionnelles : résoudre un problème, signaler un incident, proposer une solution.
• Réunions et échanges formels : prise de parole, reformulation, clarification, synthèse.
• Communication interculturelle : codes, implicites, politesse, désaccord.

Lexique

• Lexique étendu de la vie sociale (opinions, émotions, valeurs).
• Vocabulaire de l’actualité et des médias.
• Lexique de l’argumentation (cause, conséquence, opposition, concession).
• Lexique professionnel : organisation, projets, qualité, sécurité, relations clients/partenaires.
• Expressions idiomatiques courantes et registres (courant/soutenu).

Grammaire et syntaxe

• Révision et consolidation des temps (présent, passé composé, imparfait, futur).
• Conditionnel (politesse, hypothèse, nuance) et futur antérieur (introduction selon profil).
• Subjonctif présent : expressions de volonté, doute, nécessité (usage fonctionnel).
• Discours rapporté (style indirect) et enchaînements logiques.
• Pronoms (y/en, relatifs simples), accords et cohérence des temps.
• Organisation du texte : connecteurs, paragraphes, introduction/conclusion.

Compréhension écrite

• Lecture et analyse de textes argumentatifs et informatifs (articles, tribunes accessibles).
• Compréhension de documents administratifs et professionnels (procédures, notes, mails longs).
• Repérage des idées principales/secondaires, du ton et des implicites simples.
• Synthèse d’informations issues de plusieurs documents courts.

Compréhension orale

• Compréhension d’échanges naturels (rythme plus rapide) : interviews, reportages, podcasts.
• Suivi de réunions simulées et de présentations courtes.
• Repérage des arguments, nuances, accords/désaccords.
• Compréhension de consignes et d’explications professionnelles détaillées.

Expression écrite

• Rédaction d’emails professionnels élaborés (demande, relance, clarification, compte rendu).
• Rédaction de textes argumentés (avis, message structuré, courrier simple).
• Rédaction de synthèses et comptes rendus (structure, sélection d’informations).
• Reformulation : simplifier, préciser, nuancer.

Expression orale

• Prise de parole structurée : présenter un point de vue et l’illustrer.
• Présentations courtes : projet, activité, proposition.
• Argumenter, nuancer, convaincre (avec connecteurs).
• Adapter le registre (plus formel) selon la situation professionnelle.

Interaction orale

• Participer activement à des discussions et débats guidés.
• Gérer les tours de parole, relancer, reformuler, clarifier.
• Exprimer l’accord, le désaccord et proposer des compromis.
• Interactions professionnelles : négociation simple, gestion de réclamation, résolution de problème.

Formation accessible aux personnes en situation de handicap. Des adaptations pédagogiques et organisationnelles peuvent être mises en place sur demande.